编者的话：今年5月16日，是全国助残日。每到这个时候，人们就会格外关注那些身带残疾的人。在很多不为人知的领域，他们悄然发光。我们的社会，应该给他们更多的关爱，而我们每一个人，也都应该伸出援手。你们的态度，就是他们的世界!
长城网记者 冯硕 许艳艳 报道
有这样一群人，她们在无声世界里翩翩起舞。
19岁的高三女孩刘雨斐就是这群“闪着光”的舞者之一。
5月10日，记者来到石家庄市特殊教育学校的舞蹈教室，刘雨斐正在加紧排练舞蹈《踏雪寻梅》。弓腰，双手摆成莲花指，胳膊向两边打开，再合上；曲腿，起跳，身体在半空中画出一个弧形……她娴熟地变换舞姿，优雅中透着灵动。舞蹈老师赵钰用手语跟她交流了一会儿，刘雨斐看到不远处的记者，微笑着走了过来。
刘雨斐在排练舞蹈。长城网记者 冯硕 摄
由于患有先天性听力障碍，刘雨斐平日需要借助耳蜗交流。在回答记者提问时，刘雨斐说话稍显吃力，时不时会遇到发音困难，但她总是笑着。聊到“跳舞”，她甚至有些激动，连比划带说：“我爱舞蹈！”
“为什么？”
刘雨斐（中）和同学们在一起。长城网记者 冯硕 摄
“我在很小的时候看到邰丽华老师表演的《千手观音》，让我非常受触动。虽然我听不见，但我也可以像邰丽华老师一样，在舞蹈的世界里感受美、表达美、分享美。”刘雨斐答道。
舞蹈的梦想就像一粒种子，在幼年的刘雨斐心中生根发芽。小学三年级时，刘雨斐已经长到168cm，由于个头优势，她被老师选中加入校舞蹈队，但接下来迎接她的却是更大的挑战。
舞蹈老师赵钰用打鼓的方式让孩子们感受节奏。长城网记者 冯硕 摄
赵钰告诉记者：“一个5分钟的舞蹈作品，常人可能需要排练两三个月，但这群孩子却需要一两年。”赵钰用跺地、打鼓等方式，让孩子们感受节拍，常常是一个动作一个动作教，再把这些动作连成二三百个八拍，带着孩子们一遍遍练，直到形成肌肉记忆。
“有的动作需要反复练习很多遍，胳膊、腰、腿都酸了，动作还是没做到位，那我就再练，练10遍不行，我就练100遍。” 刘雨斐就是在这样不无枯燥的重复练习中，坚持了10年。
舞蹈老师赵钰指导同学们舞蹈动作。长城网记者 冯硕 摄
赵钰老师说，刘雨斐特别能吃苦。“比如压腿、劈叉这些基本动作，别的孩子都是数着秒做，但刘雨斐还要给自己加时间，数秒早已结束，她还在练着。”
功夫不负有心人，因为基本功扎实，刘雨斐经常在表演中担纲领舞，还担任了3年的校舞蹈队队长。2016-2018年，她参演的《心中那美丽的花》《冰雪英雄》《来自星星的孩子》等作品在全国及全省比赛中多次获得一等奖。
刘雨斐在舞台上。受访者供图
“演出结束时，当我看到观众们使劲鼓掌，就觉得一切辛苦都没有白费。” 刘雨斐指着挂在墙上的演出照片说。
好运眷顾着这个乐观又努力的姑娘。今年4月，刘雨斐参加了三所本科院校的招生考试，考试分数全部超出录取线，舞蹈单项测试还拿了个第一名。
缤纷多彩的大学生活正静候着刘雨斐的到来。在未来的日子里，这个时刻不忘梦想的女孩还会在逐梦的路上继续舞着、跳着、跑着，优雅灵动，充满力量。
